LA DUA

EL DUA 

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque educativo que se centra en la creación de entornos de aprendizaje accesibles y flexibles que puedan satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias individuales. El objetivo del DUA es proporcionar a cada estudiante la oportunidad de aprender y participar de manera efectiva en el proceso educativo

El DUA, Diseño Universal para el Aprendizaje, es una herramienta para atender a la diversidad. 

Propone diseños didácticos en los que la mayor parte del alumnado pueda participar. La función del docente es crear varias opciones de actividades de aprendizaje para que el alumnos pueda personalizar su aprendizaje. Esto favorece al aprendizaje, debido a que se flexibiliza y se disminuyen las barreras que pueden suponerle un gran esfuerzo al niño.

En educación primaria, el DUA hay que verlo desde una mirada crítica-constructiva. 

Tres principios clave del DUA: 

• Generar opciones que permitan al alumnado comprometerse en su aprendizaje. Para ello tienen que conseguir: 
• captar el interés de todos 
• ofrecerles propuestas para que se esfuercen y sean perseverantes 
• proponerles estrategias para regular su aprendizaje

• Como el alumno accede e interioriza la información. Para ello deben:
• facilitarles el acceso a los proceso perceptivos 
• proporcionar estrategias para que no supongan barreras en la interpretación y comprensión del lenguaje 
• Acción y expresión del alumnado, es decir, ofrecerles diferentes propuestas que permiten expresar lo que aprende 

El docente para poder diseñar una propuesta curricular debe tener presente: el alumnado y su propuesta didáctica. En primer lugar, debe hacer una revisión en la propuesta, por si acaso hay barreras en el aprendizaje, como por ejemplo el vocabulario, o actividades de poco interés para los estudiantes.. Y en segundo lugar, conocer a sus alumnos es importante para saber cuales son sus posibles obstáculos. 

Un aula DUA es aquella en la que el alumnos siente que pertenece al grupo. A su vez, encuentra distintas opciones donde captar la información y no se siente distintos hay realizar cosas diferentes. Es aquella en la que el profesorado entiende que el aprendizaje puede ser alcanzado por diferentes niveles de desempeño. 

No se considera el DUA un método definitivo para conseguir una educación inclusiva, igualitaria y universal. Debido a que todavía hay muchas barreras mentales que impiden el 100% de la inclusión y ningún método fijo puede conseguir una educación así